Festival Juvenil Teatro Grecolatino.

Latín: actividades viernes, 5 de junio de 2009.

1) Copiar en vuestro blog como entrada, los tres cuadros del tema de perfecto de la pág. LXXI.
2) Copiar en vuestro blog como entrada, todos los cuadros de las pág. LXXXVIII y LXXXIX donde vienen sintetizadas las 5ª declinaciones.
3) Copiar en vuestro blog como entrada, los cuadros de la pág. LXXXIX sobre la flexión verbal: pretérito pluscuamperfecto y futuro perfecto de indicativo activo.
4) Copiar en vuestro blog como entrada, los cuadros de la pág. XC sobre las cuatro conjugaciones y el verbo sum.

Latín: actividades martes, 19 de mayo de 2009.

¡Buenos días, chicos!
Para este día tendréis que dar como entradas en vuestros blogs las siguientes actividades:
1) Leer las pág. LXIV y LXV de la U.D. V, La mitología en la literatura y en las artes plásticas y visuales y dar como entrada un comentario personal, argumentado y razonado, de lo leído.
2) Leer las pág. LXXVI y LXXVII de la U.D. VI, La mitología en la literatura y las artes plásticas y visuales (las Musas), y dar como entrada un comentario personal, argumentado y razonado, de lo leído.
3) Pertenecen a la 3ª declinación los sustantivos y adjetivos cuyo genitivo singular acaba en -is. Esta declinación agrupa a dos tipos de nombres: los de tema en consonante y los de tema en -i. Copia, como entrada, los cuadros de las terminaciones de la 3ª declinación que vienen indicados en las pág. LXVIII, LXIX y LXX del libro de texto.

Cultura Clásica: Lectura hasta fin de curso.

Como ya hemos dicho y comentado en clase, vamos a trabajar la lectura del libro Héroes y heroínas. Los favoritos de los dioses, de Montserrat Viladevall y Toni Llacay, editado por Planeta&Oxford. De clase en clase, iremos trabajando un héroe o heroína, según los siguientes requisitos:
1) TEMA (condensar la lectura con las mínimas palabras posibles, pero con el mayor significado).
2) ARGUMENTO (resumir brevemente todo el contenido de la lectura).
3) ESTRUCTURA (indicar las partes en las que está dividida la lectura).
4) PERSONAJES (enumerar los distintos personajes que aparecen en la lectura, indicando quiénes son cada uno de ellos).
5) OPINIÓN PERSONAL (opinar sobre lo que nos ha parecido la lectura de una forma razonada y argumentada).
Hasta el día de hoy, debemos de tener trabajados y publicados como entrada PANDORA, PERSEO y HERACLES (hasta sus trabajos).

Cultura Clásica: actividades U.D. VII.

¡Buenos días, chicos!
Tenemos que hacer tres entradas en nuestros blogs sobre lo siguiente:
1) Breve resumen enumerando las principales batallas de la Época Clásica Griega (punto III, pág. XCIV, del libro de texto).
2) Breve resumen de Las legiones romanas (punto V, pág. XCVI, del libro de texto).
3) Enumerar las partes que componían un campamento romano y decir para qué servían (pág. XCIX, del libro de texto).

LA VILLA DE NOHEDA.

Bajo el título de La villa de Noheda, esplendor tardoimperial, la revista Memoria en su nº XV nos ofrece un magnífico artículo de Miguel Ángel Valero. Tras su lectura deberás responder a las siguientes cuestiones:
1) Enumera toda la terminología latina que aparece en el artículo referida a las partes de la villa romana.
2) ¿Qué personajes mitológicos aparecen en las escenas de los mosaicos que ilustran el artículo?
3) ¿En qué año se descubrieron los restos del mosaico? ¿Cuántos años pasaron hasta que se hizo cargo un organismo público de las excavaciones arqueológicas?
4) ¿Crees que se destina mucho o poco dinero para las campañas de excavación arqueológica? Razona tu respuesta.
5) ¿Qué tipos de mármol se han encontrado en la villa?
6) ¿Qué te parece que se conserven estos yacimientos arqueológicos y se expongan al público? Razona tu respuesta.
7) Busca en la web más información sobre la villa de Noheda y copia como entrada en tu blog lo que consideres más importante al respecto.
8) Se dice que la villa es de tiempos de Teodosio. Busca en la web información de este emperador y copia como entrada en tu blog su biografía.
9) ¿Qué opinión personal te merece este tipo de actuaciones arqueológicas que nos muestran la historia más de cerca? ¿Para qué sirven?

JASÓN, EL AMBICIOSO Y ARACNE.

En el libro Héroes y heroínas. Un mundo de pasiones, de Montse Viladevall i Valldeperas y Toni Llacay i Pintat, nos cuenta las aventuras y desventuras del personaje mitológico de Jasón y también, de manera más breve, la historia de Aracne. Tras su lectura, deberéis responder a las siguientes cuestiones como entrada en vuestro blog:
1) Según tu parecer, ¿es apropiado adjetivarlo como "ambicioso"? ¿Por qué?
2) Resume, brevemente (15-20 líneas), toda la historia de Jasón aquí contenida.
3) ¿Por qué el rey Pelias estaba tan obsesionado con la pérdida del trono? ¿Respondía a lo supersticiosos que eran los griegos?
4) ¿Qué era el vellocino de oro?
5) ¿Quién y qué era Argo?
6) ¿Cuál era la historia que las mujeres de Lemnos contaban? ¿Y cuál era la historia verdadera?
7) Tras la disputa entre Jasón y Heracles, ¿dónde se quedó este último?
8) ¿Qué consejo dio el rey Fineo a Jasón?
9) ¿Quién era Orfeo? ¿Cómo contribuyó decisivamente en dos de las aventuras junto a Jasón y los argonautas?
10) ¿Qué tres pruebas mandó el rey Eetes a Jasón antes de conseguir el vellocino de oro?
11) ¿Qué crueldad realiza Medea cuando huyen del rey Eetes?
12) ¿Por qué los habitantes de Yolco no esperaban el regreso de los argonautas?
13) ¿Cómo engañó Medea al rey Pelias?
14) ¿Dónde encalló para siempre la nave Argo?
15) ¿Cómo traiciona Jasón a Medea?
16) ¿Perdonaron los dioses a Jasón?
17) ¿Cómo murió Jasón?
18) ¿Qué dios puso entre las estrellas la parte de la popa de la nave Argo y qué fue lo que formó?
19) ¿Qué opinión personal te merece toda la historia de las aventuras de Jasón?
20) Cuenta, brevemente (5-10 líneas), la historia de Aracne?